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JNG #274: Die einseitige Erledigungserklärung in der ZPO

Lesezeit: 3 Minuten

In dieser Ausgabe beschäftigen wir uns mit einem wichtigen, aber oft übersehenen Instrument des Zivilprozesses: der einseitigen Erledigungserklärung. Sowohl für Studierende als auch Referendar*innen ist es von Bedeutung, dieses Verfahren zu verstehen, um in Prüfungssituationen und im späteren Berufsleben unnötige Kosten und prozessuale Nachteile zu vermeiden.


Die rechtlichen Grundlagen im Überblick

Die einseitige Erledigungserklärung ist in der ZPO nicht ausdrücklich geregelt. Ausdrücklich geregelt ist nur die beidseitige Erledigungserklärung (vgl. § 91a ZPO). Die einseitige Erledigungserklärung wird relevant, wenn eine zulässige und begründete Klage nach Eintritt der Rechtshängigkeit (§§ 253 Abs. 1, 261 Abs. 1 BGB) auf einmal nicht mehr zulässig oder begründet ist. Etwa weil der Beklagte K zwischenzeitlich die geschuldeten 500 € an V gezahlt hat.

Die...

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JNG #273: Die fünf Säulen der Examensvorbereitung

Lesezeit: 3,5 Minuten 

Hallo und willkommen zur neuesten Ausgabe! Hast du dir schon Gedanken darüber gemacht, wie du dich bestmöglich auf die bislang wichtigste Prüfung deines Lebens vorbereitest? Falls du noch unsicher bist, wie du das sinnvoll anstellen sollst, habe ich fünf bewährte Tipps für dich zusammengestellt. Sie werden dir helfen, effizient und zielgerichtet zu lernen. Lass uns loslegen! 

1. Examenssituation realitätsnah abbilden

Wenn du mir schon eine Weile folgst, wird dich das null überraschen. Im Examen musst du Klausuren bearbeiten, also: Bearbeite Klausuren! Zwar wirst du nicht drumherum kommen, dir das nötige Basiswissen anzueignen, aber was eigentlich Basis- und was vertieftes Wissen ist, lernst du nicht dadurch, dass du Lehrbücher und Skripte wälzt. Ich würde dir sogar empfehlen, Lehrbücher und Skripte so lange zu meiden, bis du mit einer Falllösung allein nicht weiterkommst. Besorg...

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Liebe*r Leser*in,

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JNG #272: 🧑‍🎓 4 Dinge, die Julia anders gemacht hat

Lesezeit: 2,5 Minuten 

Vor zwei Wochen habe ich mit Julia gezoomt. Julia ist seit 2021 Mitglied bei endlich jura. und hat letztes Jahr vor ihrem Examen mein Bootcamp mitgemacht. Mittlerweile promoviert sie. Als sie während unseres Gesprächs von ihrer Vorgehensweise in der Examensvorbereitung erzählt hat, bin ich sofort hellhörig geworden. Ich feiere es immer wieder aufs Neue, wenn jemand die herkömmlichen Wege hinterfragt. Es stellte sich heraus, dass Julia nicht nur mit der Konvention »Schreib 150 Probeklausuren« gebrochen hat. In diesem Beitrag beschreibt sie dir vier Dinge, die sie anders gemacht hat – in der Hoffnung, dich zu ermutigen, deinen eigenen Weg zu gehen. Nichts ist in Stein gemeißelt, und Examensvorbereitung ist höchst individuell.


1 Keine Probeklausuren

Ich habe, bis auf das Probeexamen an der Uni, keine einzige Examensklausur in der Vorbereitung geschrieben und auch nie einen bearbeiteten Fall...

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JNG #271: 👻 Alles zur Geistigkeitstheorie in 3 Minuten

Kurzes Update zum Bootcamp: Wir haben jetzt wider Erwarten doch noch einen Platz frei. Wenn du Lust hast und schnell bist, kannst du also gerne hier auf den letzten Drücker nachrücken. Ich würde mich freuen, dich dabei zu haben! 


Lesezeit: 2,5 Minuten

In dieser Ausgabe des Newsletters möchte ich dir – wie immer auf einer Seite oder weniger – die Anwendung der Geistigkeitstheorie bei der Urkundenfälschung erläutern.

Die Geistigkeitstheorie besagt, dass es nicht auf die physische Erstellung einer Urkunde ankommt, sondern darauf, wessen Erklärung eigentlich in der Urkunde zum Ausdruck kommt.

Merke: geistig, nicht physisch

Entscheidend ist also nicht, ob der Aussteller die Urkunde eigenhändig hergestellt hat. Wer Aussteller der Urkunde ist, hängt vielmehr davon ab, wem die Gedankenerklärung im Rechtsverkehr zuzurechnen ist. Dies ist besonders relevant bei der Beurteilung der Unechtheit einer...

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🦺 Mehr Sicherheit in Examensklausuren

Hast du dich bislang so gut wie gar nicht an die Lösung von Examensklausuren getraut? Schreibst du zwar Probeklausuren, fällst aber immer wieder durch?

Jedes Mal, wenn ich mit Kandidat*innen an einem der beiden Punkte ansetze, zeigt sich dasselbe Muster: Sie haben Sorge, dass ihnen materielles Wissen fehlt. Und wenn dann selbst ernannte Erfolgscoaches für Jura-Studierende dir erzählen, dass du den examensrelevanten Stoff 100 % auswendig können musst, befeuert das diesen Eindruck natürlich. Was für ein Bullshit.

Wissen ist wichtig, keine Frage, aber Methodik ist entscheidend. Es ist nicht deine Schuld, dass man dir nie richtig gezeigt hat, wie du dein Wissen effektiv in der Prüfungssituation anwendest.

Für eine gute Fallbearbeitung benötigst du zunächst einmal nicht mehr als den Gesetzestext und Vertrauen in deine Fähigkeiten. Examensklausuren fragen nämlich weit überwiegend Methodenkompetenz und Basiswissen ab....

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JNG #269: Urteil verfassungsmäßig? (3 Schritte ✔️✔️✔️)

 Lesezeit: 3 Minuten

Shoutout an Antonia, die vor genau einer Woche ihre Examensvorbereitung mit einer starken mündlichen Prüfung abgeschlossen hat! Das Arbeiten mit dir in den beiden Bootcamps sowie die Einzeltrainings haben Claudio und mir immer Bock gemacht .


In allen Bundesländern werden im Examen zwei öffentlich-rechtliche Klausuren geschrieben. Ich hoffe, ich verrate nicht zu viel, wenn ich dir sage, dass
mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit eine Verfassungsbeschwerde dabei ist. Und da ist natürlich eine Verfassungsbeschwerde gegen ein Urteil nicht weit. 
Aufgrund der extrem hohen Examensrelevanz dieser Konstellation schauen wir uns in diesem Beitrag an, inwieweit der Prüfungsmaßstab des Bundesverfassungsgerichts bei Urteilsverfassungsbeschwerden das Prüfprogramm bei der Verfassungsmäßigkeit des Urteils vorgibt.

Schon in den ersten Semestern hast du gelernt, dass das Bundesverfassungsgericht...

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JNG #268: Alle Klausuren bestanden – ohne Lernplan!

Lesezeit: 3 Minuten

Ich habe in 14 Semestern Jura-Studium nicht einen einzigen funktionierenden Lernplan gehabt.

2012 (Alter, ist das lange her!) drückte man mir bei einem berühmten kommerziellen Anbieter eine Tabelle mit etlichen Spalten und noch mehr Zeilen in die Hand, die mir genau sagte, was ich die nächsten zwölf Monate zu tun haben würde. Ich wusste exakt, was ich an jedem einzelnen Tag zu lernen hatte.

Und – habe ich es getan? Natürlich nicht. Ich saß da am Schreibtisch, schlug das passende Skript zum Fach der Woche auf – vielleicht war es BGB AT –, teilte die Gesamtseitenzahl durch fünf und war überwältigt. Erzähl mir nicht, du hättest das noch nie so gemacht! Jedes Kind weiß, dass es damit nicht getan ist; man muss all die Informationen noch organisieren und verstehen. Niemand schafft 35 oder mehr Seiten pro Tag – es ist illusorisch. Trotzdem startet...

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JNG #267: Mach das Lernen zur Gewohnheit mit Katalysator-Handlungen

Lesezeit: 2,5 Minuten

Wenn du das Lernen zur Gewohnheit machen willst, musst du dir den Einstieg so einfach wie möglich machen. Hier kommt mein Prinzip der Katalysator-Handlung ins Spiel. Eine Katalysator-Handlung ist eine Handlung, deren Ausführung auf natürliche Weise in die Ausführung derjenigen Aufgabe mündet, der sie als Katalysator dient. Einige Beispiele werden die Idee veranschaulichen:

Um zu verstehen, wie vielseitig und nützlich der hinter der Katalysator-Handlung stehende Gedanke sein kann, werfen wir einen Blick auf die Erfahrung unserer langjährigen Leserin (und mittlerweile Anwältin) Isabell, die diese Technik auf kreative Weise in ihren Alltag integriert hat.

Isabells Selbstüberlistungstricks zeigen, dass auch sehr kleine Schritte und einfache Veränderungen in der Routine große Auswirkungen auf die Produktivität und das Lernverhalten haben können.

Idealerweise nimmt die Ausführung der...

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JNG #266: 🧩 Dein bester Freund, der Fehler

Lesezeit: 3 Minuten

Über die nunmehr acht Jahre meiner Tätigkeit als Repetitor habe ich immer wieder festgestellt, dass meine Studierenden desto schneller erste Erfolge erzielten, je mehr sie auf Fehler fokussierten. Klingt weird, aber lass mich das dahinterstehende Konzept erklären.

Kernidee: Das Fehler-Puzzle und seine Anwendung

Stell dir vor, jeder Fehler stellt ein Puzzleteil dar. Du beginnst mit einem unvollständigen Puzzle und jedes Mal, wenn du merkst, dass du etwas missverstanden hast, zwei Anspruchsgrundlagen miteinander verwechselst oder in der Simulation einer mündlichen Prüfung die falsche Antwort gibst, fügst du ein weiteres Teil hinzu. Nachdem du 1.000 Fehler gemacht und somit 1.000 Teile zusammengefügt hast, ergibt sich ein vollständiges Bild – das nächste Kompetenzlevel. Die nachfolgende Infografik zeigt, wie jedes Fehler-Puzzleteil zum Aufbau deiner Kompetenzen beiträgt.

Ich mag diese Metapher deshalb so...

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